Projet chorégraphique in-situ en classe

En vrai pour de faux est un projet chorégraphique à destination d’écoles primaires et maternelles, pour donner à sentir et à percevoir l’espace de la classe différemment.
À partir d’un spectacle dans la classe, le projet se déplie à travers plusieurs expériences en classe, à destination des enseignants et des élèves.

Dans le spectacle, 2 danseur·euse·s rentrent dans la classe. Sous les yeux des élèves et de l’enseignant·e, ils vont explorer par le corps, le geste et les mots ce lieu de vie quotidien, ses lignes, ses formes, ses couleurs, ses objets, ses sons. Ils vont jouer avec le réel que la classe offre, le déplacer, le renverser, l’écouter pour créer un climat ludique et poétique.
Et si je lisais les mots du tableau la tête à l’envers, me glissais sous le bureau, chuchotais à l’oreille des mots poétiques au travers de ce tube en carton... Petit à petit, les usages de la classe, son mobilier, ses formes, ses volumes, ses textures sont déplacés par le corps et les actions des danseurs. On joue avec les usages de ce lieu. On les détourne, on les met en mouvement, on les remue jusqu’à faire respirer le lieu et ouvrir un espace imaginaire. On se saisit aussi des mots pour les lâcher dans la classe dans une dynamique poétique, enclenchée par le corps en mouvement.
Comme une boule de neige, l’espace de la classe est secoué de manière sensible et créative jusqu’à ce que peu à peu la classe réapparaisse, tranquille, chaleureuse, nourrie par cette expérience.

Quelles sensations avez-vous ressenti ?
Quel lieu dans la classe avez-vous perçu différemment ?
Quel espace imaginaire le spectacle vous a-t-il ouvert ?